PENULISAN BUKU TEKS PELAJARAN

Anggota Kelompok :

Erwin A                   1215106100

Gusti N A P             1215106076

Niser                       1215106068

PENULISAN BUKU TEKS PELAJARAN

Pendahuluan

Sebelum memulai  cara penulisan buku teks pelajaran, kita akan membahas sedikit apa itu buku ? Buku adalah kumpulan dari lembaran kertas yang berisi tulisan (pesan atau informasi) lalu dijilid menjadi satu serta diberi cover. Ada jumlah minimal halaman pada buku, menurut UNESCO, sebuah buku harus memiliki jumlah halaman minimal 48 halaman.Buku memiliki banyak jenis salah satunya buku berdasarkan peruntukkannya yang dibagi mennjadi dua yaitu buku sekolah dan buku umum. Buku teks pelajaran termasuk kedalam kategori buku sekolah.

Menurut Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 11 Tahun 2005 Pasal 1, buku teks pelajaran adalah buku acuan wajib untuk digunakan di sekolah yang memuat materi pembelajaran dalam rangka peningkatan keimanan dan ketakwaan, budi pekerti dan kepribadian, kemampuan penguasaan ilmu pengetahuan dan teknologi, kepekaan dan kemampuan estetis, potensi fisik  dan kesehatan yang disusun berdasarkan Standar Nasional Pendidikan.

Buku teks pelajaran dapat digunakan oleh guru serta siswa. Dalam penulisan buku teks pelajaran ada standar yang harus dipenuhi antara lain : kelayakan isi, bahasa, penyajian, dan kegrafikaan buku teks pelajaran. Dalam penulisan buku teks pun ada kemampuan yang harus dimiliki penulisnya dalam menulis seperti penulis harus mengetahui apa yang ia tulis dalam arti lain penulis harus menguasai materi yang akan ditulis. Oleh karena itu dalam pembuatan atau penulisan buku teks pelajaran tidaklah sembarangan, penulisannya harus memerhatikan ke-4 standar tadi. Nah oleh sebab itu, dalam artikel ini akan dibahas hal-hal penting apa saja yang harus diperhatikan dalam penulisan buku teks.

Pembahasan

Seperti penjelasan di atas bahwa untuk membuat atau menulis sebuah buku teks pelajaran memerlukan kemampuan yang cukup, setidaknya penulis menguasai materi yang akan ditulis ke buku ajar tersebut. Selain itu juga seorang penulis juga harus memerhatikan ke-4 hal yaitu kelayakan isi, bahasa, penyajian, dan kegrafikaan karena  buku teks harus terbaca dan terpahami oleh setiap siswa berdasarkan jenjang dan kategorinya. Dibawah ini merupakan hal-hal penting yang perlu diperhatikan. Penulisan buku teks pelajajaran dapat diawali dengan tahapan-tahapan sebagai berikut :

1.      Penulis membaca dan menelaah Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar (SKKD).

SKKD adalah standar isi buku yang mengacu kepada kurikulum yang sedang digunakan. Penulis juga bisa melihat Permendiknas Nomor 22 Tahun berisi Standar Isi. Standar Isi itu berisi materi-materi umum yang masih perlu dijabarkan. Materi umum itu disebut Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar (SKKD).

2.    Menyusun peta konsep.

Peta konsep yang dimaksud seperti daftar isi. Peta konsep digunakan untuk mendistribusikan materi yang mengacu pada SKKD.

3.    Pada tahap ini penulis mulai mengumpulkan materi yang relevan dengan SKKD dan dijabarkan sesuai dengan peta konsep yang dibuat tadi.

Dalam mengumpulkan materi penulis sebaiknya memperhatikan hal ini seperti :

·         Materi yang dikumpulkan dari berbagai sumber sebaikknya memuat sekurang kurangnya dari materi minimal yang harus dikuasai peserta didik.

·         Isi materi harus relevan dengan tujuan dan sesuai dengan kemampuan yang akan dicapai

·         Materi sesuai dengan ilmu pengetahuan yang bersangkutan

·         Materi sesuai dengan perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi saat itu

·         Materi sesuai dengan jenjang dan sasaran

·         Isi dan bahan mengacu pengembangan konsep, prinsip, teori

·         Pada materi tidak mengandung muatan politis maupun hal yang berbau SARA maupun pornografi.

Setelah penulis memerhatikan hal-hal yang diatas sekaligus telah mengumpulkan berbagai sumber/referensi materi, maka penulis mulai langkah penyajian dari materi yang telah dikumpulkan tadi. Syarat dari penyajian yang baik antara lain :

·         Penyajian dari materi tersebut haruslah teratur serta sesuai dengan BAB materi

·         Saling memperkuat dengan bahan lain dan kontekstual maksudnya adanya keterkaitan antar materi yang disajikan.

·         Buku yangyang dibuat dapat menarik minat dan perhatian sasaran pembaca

·         Buku dapat menantang dan merangsang untuk dibaca dan dipelajari

·         Mengacu pada aspek koginitif, afektif dan psikomotor

·         Penyajian menggunakan bahasan ilmiah dan formal

Lalu masih ada yang harus penulis perhatikan yaitu bahasa yang digunakan dalam buku teks pelajaran yang akan dibuat: Adapun syarat bahasa dalam buku yaitu :

·         Buku teks menggunakan bahasa Indonesia yang baik dan benar

·         Menggunakan kalimat yang sesuai dengan kematangan dan perkembangan  sasaran pembaca.

·         Menggunakan istilah, kosakata, indeks, simbol yang mempermudah pemahaman pembaca

·         Menggunakan kata kata terjemahan yang dibakukan

Dan yang terakhir penulis perhatikan ialah ilustrasi. Penggunaan ilustrasi pada buku teks pun juga memiliki syarat sendiri antara lain :

·         Relevan dengan konsep, prinsip yang disajikan.

·         Tidak mengunakan kesinambungan antar kalimat. Antar bagian dan antar paragraph.

·         Merupakan bagian terpadu dari bahan ajar

·         Jelas, baik dan merupakan hal-hal esensial yang dapat membantu memperjelas materi

Jadi pada langkah ke-3 ini secara garis besar ada 4 hal penting yang harus diperhatikan oleh penulis antara lain isi,penyajian,bahasa dan ilustrasi.

4.    Menulis sesuai dengan sistematika atau kerangka dari buku teks

Penulis dapat memulai penulisannya dengan sesuai sistematika penulisan buku teks. Sistematika dari isi buku teks meliputi :

Bagian awal :

1.    Halaman cover, bersisi tentang judul, pengarang, gambar sampul , nama departemen, tahun terbit.

2.    Halaman judul , berisi judul, pengarang/penulis, gambar sampul,  tahun terbit, nama depertemen

3.    Daftar isi, yang membuat, judul bab, sub bab, dan nomor halaman

4.    Daftar lain seperti : daftar gambar, daftar table, daftar lampiran.

Bagian isi :

1.    Bagian ini berisi bab-bab, setiap bab terdiri sub bab-sub bab

2.    Pokok pokok bahasan

3.    Memuat uraian penjelasan, proses operasional atau langkah kerja dari setiap bab maupun sub bab.

4.    Berisi informasi umumnya diakhiri dengan rangkuman dan latihan soal.

Bagian akhir

1.    Lampiran, bila lampiran lebih dari satu lembar harus diberi nomor urut

2.    Glosarium (jika ada), kata/istilah yang berhubungan dengan uraian diktat sehingga memudahkan pemahaman pembanca

3.    Kepustakaan

4.    Indeks yaitu pencantuman  indeks dimaksudkan sebagai petunjuk untuk mengetahui dengan mudah uraian suatu teori, atau fakta yang terdapat pada halaman tertentu

5.    Langkah berikutnya bisa disebut penulis melakukan penyuntingan terhadap buku ajar.

Penulis bisa melihat instrumen penilaian buku teks pelajaran untuk menyunting. Dengan menyunting, penulis dapat mengetahui kesalahan-kesalahan pada penulisan sebelumnya.

Sumber referensi :

Judul : Cara Mudah Menulis Buku

Penulis : Johan Wahyudi

http://edukasi.kompasiana.com/2010/05/15/cara-mudah-menulis-buku/

Judul : Teknik menyusun buku teks

Penulis : Johan Wahyudi

http://media.kompasiana.com/buku/2011/01/11/teknik-menyusun-buku-teks/

Judul : Pembuatan buku teks pelajaran

Penulis : Agus Wuryanto

http://aguswuryanto.wordpress.com/2010/09/02/pembuatan-buku-teks-pelajaran/

Judul : Makalah penulisan bahan ajar dan buku

Penulis : Fikarsul

http://fikarsul10.blogspot.com/2012/06/makalah-penulisan-bahan-ajar-dan-buku.html

Judul : Menulis buku teks

Penulis : Sawali Tuhusetya

http://sawali.info/2007/07/15/menulis-buku-teks/

Artikel pertama mengenai cara atau langkah dalam menyusun buku teks dan buku pengayaan. Artikel ke 2, mengenai cara atau langkah-langkah dalam menyusun buku teks namun berbeda dengan artikel pertama. Artikel kedua ini lebih menjelaskan langkah-langkah menulis buku  teks sampai tahap penyuntingan. Pada artikel ke 3, mengenai prinsip-prinsip pembuatan buku teks, perbedaan buku teks pelajaran dan modul.,dan juga bagian-bagian buku teks pelajaran, sistemmatika penulisan, pengetikan naskah, penggunaan bahasa indonesia yang baik, ilustrasi, petunjuk teknis. Artikel ke-4,  lebih menjelaskan kelayakan dari sebuah buku teks pelajaran yang akan di buat.

Pada artikel ke 5, menjelasan aspek-aspek yang harus ada dalam penyusunan buku teks pelajaran seperti dari unsur-unsur/komponen2 mulai dari isi, unsur kegrafikaan, aspek keterbacaan, metode, bahasa serta ilustrasinya.

Kami juga mewawancarai seorang penulis berikut hasil wawancara kami:

Tema               : Pengalaman Menulis Buku Pelajaran

Narasumber     : Dra.Gusti ayu Ekawali S.pd

Waktu             : 18:30 – 19:00 WIB

Tanggal           : 01 – oktober - 2012

Tempat            : di Rumah Narasumber
Tujuan dari wawancara ini adalah untuk membandingkan antara artikel diatas tentang menulis buku teks pelajaran dengan hasil wawancara kami dengan penulis buku.

Hasil wawancara :

            Buku teks berasal dari istilah text book dalam bahasa Inggris yang oleh Encols dan Sadily diterjemahkan sebagai buku pelajaran. Buku teks dalam hal ini mencakup semua jenis buku yang dapat dimanfaatkan untuk keperluan proses pembelajaran. Buku teks merupakan buku pelajaran dalam bidang studi tertentu yang merupakan buku standar disusun oleh para ahli/pakar dalam bidang tersebut untuk maksud dan tujuan instruksional yang diperlengkapi dengan sarana-sarana pengajaran yang serasi dan mudah dipahami para pemakainya di sekolah-sekolah/ perguruan tinggi sehingga dapat menunjang sesuatu program  pengajaran yang terdiri atas dua tipe (buku pokok dan tambahan).

            Kami mewawancarai seorang penulis buku teks pelajaran,beliau memberitahu bahwa membuat/menulis sebuah buku teks pelajaran itu rada-rada susah. Tidak semudah membuat makalah yang kebanyakan di lakukan para mahasiswa meng COPAS dari internet,”kata beliau”. Beliau tertarik menulis buku pelajaran sejak tahun 2006 sampai sekarang 2012. Beliau menulis 4 buku, di antara lain nya “Sejarah,kewirausahaan,IPS SMK, dan seni budaya untuk SMK. Karna beliau berprofesi sebagai Guru SMA dan SMK swasta di Jakarta dan depok. Beliau menulis semua buku tersebut menggunakan bahasa Indonesia, tidak ada bahasa inggris nya.

            Beliau mendapatkan inspirasi menulis buku itu dari Kegiatan MGMP dan kelompok dari guru-guru bidang studi. Dari situ lah beliau mendapatkan inspirasi untuk menulis sebuah buku teks pelajaran. Beliau berpesan untuk kepada orang tua murid untuk di tuntut memilih buku yang baik untuk anak-anak nya belajar. Karna di jaman sekarang sudah ada buku-buku teks pelajaran yang berisi kan materi porno/tidak layak di lihat anak-anak. Buku-buku beliau ini segmentasi nya sudah sangat jelas, berusaha dalam rangka intern untuk memenuhi kebutuhan siswa di kalangan anak didik sendiri. Beliau selalu berpesan untuk selalu memberi kritik dan saran  pada anak-anak/orang tua yang membaca buku nya. Di karenakan kritik dan saran akan membantu untuk kesempurnaan sebuah buku  pelajaran tersebut.

Untuk para orang tua biasakan lah memperkenalkan buku kepada anak-anak nya di usia dini, supaya memicu anak untuk gemar membaca,”kata beliau”. Beliau dalam keseharian nya di tempat mengajar , melihat anak murid yang kurang mampu tidak mampu membeli buku teks pelajaran, beliau menyuruh murid-murid nya untuk memfotocopy, karna semua murid wajib mempunyai buku teks pelajaran. Beliau berpesan kepada pemerintah untuk memberikan sumbangan berupa buku-buku pendukung atau memperbolehkan untuk meminjam kepada masyarakat umum. Karna semua orang berhak mendapatkan buku untuk belajar, kata pepatah “ Buku adalah gudang nya ilmu pengetahuan” kata-kata itu yang membuat beliau berupaya untuk murid-murid nya agar mempunyai buku teks pelajaran walaupun fotocopy an. Harapan beliau terhadap pemerintah maupun terhadap masyarakat untuk menyambut baik,serta memberikan motivasi dan mengadakan lokakarya lebih jauh untuk penulisan buku teks pelajaran. Sekian dan terima kasih.

KESIMPULAN ANALISIS ARTIKEL DENGAN HASIL WAWANCARA

Dari penjabaran diatas,dapat simpulkan dalam menyusun buku teks pelajaran:

Dalam wawancaranya penulis mengatakan masih ada buku yang tak layak dipakai seperti terkandungnya kata-kata tak senonoh dalam buku ajar. Ini mengartikan bahwa dalam penulisan buku, aspek materi sekaligus aspek bahasa.

Aspek materi :

Berikut yang harus diperhatkan dalam penulisan buku teks dalam segi materi yang di kandung :

1.      Materi yang dikumpulkan memuat sekurang kurangya materi minimal yang harus dikuasai peserta didik

2.      Isi materi harus relevan dengan tujuan dan sesuai dengan kemampuan yang akan dicapai

3.      Materi sesuai dengan ilmu pengetahuan yang bersangkutan

4.      Materi sesuai dengan perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi

5.      Materi sesuai dengan jenjang dan sasaran

6.      Isi dan bahan mengacu pengembangan konsep, prinsip, teori

7.      Pada materi tidak mengandung muatan politis maupun hal yang berbau SARA

Sesuai apa yang dikatakan penulis tadi , maka buku ajar yang didalamnya terkandung kata-kata tak senonoh tersebut, tidak memenuhi aspek kelayakan materi di point 5 diatas yaitu materi sesuai dengan jenjang dan sasaran.

Aspek bahasa :

Dalam aspek kebahasaan, yang perlu diperhatikan :

1.      Menggunakan bahasa Indonesia yang baik dan benar

2.      Menggunakan kalimat yang sesuai dengan kematangan dan perkembangan  sasaran pembaca

3.      Menggunakan istilah, kosakata, indeks, simbol yang mempermudah pemahaman pembaca

4.      Menggunakan kata kata terjemahan yang dibakukan

Terkait dengan kata-kata yang tidak senonoh, maka aspek bahasa merupakan aspek yang paling terkait dengan kesalahan tersebut. Dalam point 1 dan 2 di atas menyebutkan harus menggunakan bahasa Indonesia yang baik dan benar yang berarti penulis harus dapat memilih kata-kata yang sesuai dengan nilai-nilai yang berlaku sekaligus juga memerhatikan tingkat kematangan sasaran pembaca.

Maka dari itu aspek materi dan bahasa dalam penulisan buku teks, merupakan hal pokok dalam penulisan yang harus diperhatikan penulis.

Daftar Pustaka

http://edukasi.kompasiana.com/2010/05/15/cara-mudah-menulis-buku/
http://media.kompasiana.com/buku/2011/01/11/teknik-menyusun-buku-teks/
http://aguswuryanto.wordpress.com/2010/09/02/pembuatan-buku-teks-pelajaran/
http://fikarsul10.blogspot.com/2012/06/makalah-penulisan-bahan-ajar-dan-buku.html
http://sawali.info/2007/07/15/menulis-buku-teks/